Lehr-Lern-Labor im Bereich Naturwissenschaften des Sports

Zur Verbesserung der Qualität der Lehrkräftebildung wurden im Rahmen des durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg von 2016 bis 2021 geförderten Verbundprojekts MINT²KA bestehende Schüler- und Lehr-Lern-Labore am Karlsruher Institut für Technologie und der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe ausgebaut und weiterentwickelt. Teil dieses Projektes war der Aufbau eines Lehr-Lern-Labors mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt unter dem Dach von School goes BioMotion. Das Lehr-Lern-Labor bzw. das nachfolgend skizzierte Seminar wurde dabei im Rahmen der Projekte digiMINT bzw. digiLab stärker in den Bereichen Medienbildung und Digitalisierung weiterentwickelt. Weitere Informationen dazu finden Sie hier.

Konzept

Das Hauptseminar "Theoriefelder der Naturwissenschaft" für Studierende im Master of Education wird genutzt, um durch das Lehr-Lern-Labor eine enge Verzahnung von Forschung, Lehre und Praxis zu ermöglichen. In den ersten Einheiten des Hauptseminars werden grundlegende theoretische Inhalte und Erkenntnisse zu digitalen Medien und Erklärvideos sowie den naturwissenschaftlichen Disziplinen Sportmotorik, Biomechanik und Trainingswissenschaft im Zusammenhang mit dem Lehr-Lern-Labor geklärt. Im weiteren Verlauf entwickeln die Studierenden in Kleingruppen eigene Erklärvideos bzw. ein zusammenhängendes Lehr-Lern Modul für ausgewählte Sportarten bzw. sportliche Bewegungen mit einem Fokus auf der Theorie-Praxis-Verknüpfung. Die so konzipierten Inhalte dienen der praxisorientierten Theorievermittlung, insbesondere für Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe. Bevor die erarbeiteten Lehr-Lern-Module mit Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden, erproben die Studierenden ihre Konzepte im Rahmen des Seminars. In einer abschließenden Einheit werden die Konzepte evaluiert und kritisch reflektiert.